Домашнее задание от 09.12

1.  Я никогда не мог понять почему нам так тоскливо в ноябре.

2.  Надо писать так чтобы малограмотный понял и безграмотному смог всё точно объяснить.

3.  Как ни заурядна была его наружность во всём чувствовалось сознание силы и привычной власти над людьми.

4.  Мне подарили книгу из которой я многое узнал.

5.  До того мне стало вдруг стыдно что слёзы потекли по щекам.

6.  Я хочу рассказать вам какая перемена произошла во мне в эти немногие часы.


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Грамматические основы (задание 1)

  1. Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало  — десятки за ночь. 2. Может быть, совы разыскивают добычу с помощью какого-нибудь необычного чувства? 3. Некоторые учёные считают, что совы видят инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. 4. Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то есть тепловые, лучи. 5. Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. 6. Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы  — разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. 7. Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. 8. Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых  — около миллиарда лет. 9. Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. 10. А вот другие планеты земной группы: Меркурий,...
Далее...

Грамматические основы (Задание 2)

  Было св..тло. Вдру(г/к) (тёмно)серая туча зат..нула поч..ти полнеба. Со..нце ушло за сер..ю з..весу. Та часть неба, что ост..валась (по)прежн..му (светло)синей, м..нуту (на)зад бл..ставшая, (то)же потускнела обр..ла сизый о(т,тт)енок. Эта ст..рона лишилась солнечн..й по(д/т)светк.. наполн..лась тревожн..м ож..данием. (С)прав.., на гр..зовой половин.., забилась л..ства. Откуда(то) взл..тели голуби буд(то) кем(то) в(з/с)полошё(н,нн)ые. Птиц.. к..зались бел..ми на сером фон... Но они перешли гр..ницу бури и нырнув в наст..ро́же(н,нн)ую синеву вдруг (з/с)делались ч..рными. Их силуэты стремител..но перем..щались (в)дали по кругу когда ра(з/с)к..тился первый ро(б/п)кий гром.   1. Мария составляет очередной план. 2. Мы приобрели отличные стулья. 3. Студенты будут сдавать следующий экзамен. 4. Пусть они сами решат! 5. Сделал бы свой выбор и не переживал. 6. Человек живет в определенной окружающей среде. 7. Необыкновенные чувства возникают в сердце впечатлительного ...
Далее...

Задание 09.04.2026

 1.  А) РАСЦЕНИВАТЬ  — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.  Б)  НЕ надеясь (на успех)  — НЕ с глаголом пишется раздельно. В)  КОНЕЧНЫЙ  — в сочетании ЧН буква Ь не пишется. Г)  ПРОМОКАТЕЛЬНАЯ (бумага)  — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. Д)  НЕ РАД (ничему)  — частица НЕ с глаголом пишется раздельно. Е)   НАСТОЯННЫЙ (на травах)  — написание гласной в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола. 2. А)  ПРИОТКРЫЛ (дверь)  — приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия.  Б)  (цыплята) ПОДРОСЛИ  — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса. В)   ПОЛУАВТОМАТ  — слова с ПОЛУ- пишутся слитно.  Г) ПРИЛЕТЕТЬ  — написание приставки определяется её значением  — неполнота действия. Д)  О ТЮЛЕНЕ  — в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. Е)   (решил много) ЗАДАЧ  — в форме мно...
Далее...