9 класс русский язык

  После долг..й и снежн..й зимы особен..о дружной бывает весна в Забайкаль.. . Бурно та..т в горной тайге снега вскрывают(?)ся реки и реч..нки. Какая(нибудь) маленькая пересыха..щая летом речушка становит(?)ся тогда могучим и грозным потоком. Гулкой весен..ей ночью далеко(далеко) слышен её будоражливый (не)умолкаемый шум. Она выходит из берегов топ..т пр..брежные кусты и огороды рвётся через мельн..ч..ные запруды лома..т и снос..т все свои мосты. Белой от пены шальной и (не)укр..тимой рекой летит она в солнеч..ную даль. Кто хоть однажды вид..л её буйн..й и весёл..й разлив тот запомн..т его навсегда.   1. Маленький дом стоит, как стоит последний маяк на краю снежной бездны.     2. Звезды дрожали в темно-синей глубине неба, как дрожат капли росы утром на траве.     3. Птица так же медленно поднялась и улетела, как медленно и безмятежно падал снег.   4. Тучи ползут по пасмурному небу, словно ленивые рыбы плывут в мутной воде.

(1) Алексея Григорьевича Портнова мне рекомендовали как лучшего юриста по банкротству. (2) Говорили, он буквально творит чудеса.   (3) Даже в самых сложных случаях, даже когда организация была буквально обвешана долгами, он находил способ закрыть ее быстро, безо всяких проблем. (4) Но при этом знакомые, порекомендовавшие Портнова, меня предупредили: «Он берется не за всякое дело. Может отказать, если дело ему будет не нравится. И никакие деньги не помогут». (5) В феврале я еще утрясал кое-какие дела с партнерами, а в начале марта пришла пора заняться банкротством фирмы вплотную. (6) И я позвонил Портнову.   (7) Ответил он очень доброжелательно, не гарантировал, что возьмётся за дело, но пообещал, что все посмотрит.   (8) Пригласил подъехать к нему домой часам к семи вечера, указал адрес. (9) Я приехал по указанному адресу без четверти семь.   (10) Оказалось, Портнов живет недалеко от вокзала в обычной старой пятиэтажке.   (11) Я вышел из машины подышать ве...

На закате к..лхозных лошадей гон..т через бро(д/т) в луга, в ночное. Поз..ней ноч..ю они тихо подходят к ог..роже(н,нн)ым ст..гам сена. Лошади спят около них стоя в(з/с)храпывая и потрях..вая ушами. Просыпают..ся они от каждого ш..роха от крика перепела от гу(д/т)ка буксирного п..рохода который тащ..т по Оке баржи. П..роходы всегда гудят в одном и том(же) месте около переката, где виден белый сигнальный огонь. До огня (н..)меньше пяти километров но кажет..ся что он горит (не)далеко.     1. Путешествие и чтение  — занятия, родственные между собой. 2. Путешествуя, мы узнаём новые края, города и сёла, видим, как за далью вновь и вновь открывается другая манящая даль. 3. Узнавая в пути ранее неведомых нам людей, приобретая друзей, а бывает, и недругов, расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. 4. Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы? 5. По мере того как человек читает, всё выше и выше над ним поднимается, распахивается во всей глуби...

  Харитонов действительно (не)чувствовал холода. Он (з/с)бросил и подл..жил под себя шинель скинул ремень г..мнастёрки. И всё же ему было жарко он обл..вался потом. Промокшая от пота г..мнастёрка (с)верху заиндевела льнула и липла к телу . Сер..це билось как(будто) он подн..мал (не)вероятную тяжесть дыхание перехватывало перед глазами плыли круги. А он всего(навсего) лежал ничком на земле и тихонько скрёб ногтями снег. Пальцы с..пёра окостенели их мучительно ломило. Когда руки совсем т..ряли чувствительность он отогр..вал их подмышками засов..вал под рубаху а потом опять окап..вал снег у мины.   ПРОКОПАЕТ (траншею)  — в безударном положении в окончании глагола пишется Е, потому что это глагол-исключение.   (ведёт себя) РАСКОВАННО  — в кратком прилагательном пишется -НН-. ЗАГОРАТЬ (на пляже)  — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.   (хорошо) РИСУЕШЬ  — на конце глагола после шипящего буква Ь пишется.   (кофе) ...

  Осе(н,нн)ий день ра(з/с)мере(н,нн)о вступал в свои права. Зол..то л..ствы поблёск..вало в лучах сентябрьского со..нца (не)пр..кращавшего сл..пить глаза. Безобл..чное ярко(голубое) небо просторно ра(з/с)лилось над осе(н,нн)им лесом. Лё..кий (не)уловимый ветерок тр..пал листву берёз подзадоривал и без того бе(з/с)покойную листву густого оси(н,нн)ика. Сорока с громким стрекотанием перел..тела с с..сняка через выру(б/п)ку и опустившись где(то) там пр..должила суетливо огл..шать своим гамом окрес..ность.   1. В магазин мы пришли с (тысяча) рублей. 2. Перед тем как отправиться в лес, обработайте одежду (аэрозоль) для защиты от насекомых. 3. Я смотрю, как мокрые от дождя ветви деревьев (хлестать) по стёклам окон. 4. Не забывайте учителей: благодаря (они) вам открылся мир знаний. 5. На этом вопросе следует остановиться более (подробно). 6. Солнце (яркий) всех других звёзд нашей Галактики. 7. Из-за тумана город на время (исчезнуть) из вида. 8. Аромат (шампунь) с зап...

  (1)  Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2)  Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу. (3)  Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы. (4)  Собрав первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух. (5)  Коржи были пахучие, румяные. (6)  Они светились, как два маленьких посоленных солнца. (7)  Мальчик сидел перед столом, ждал, когда ж его угостят, и вдыхал в себя тёплый дух испечённого хлеба. (8)  Наконец бабушка подошла к нему и сказала: —  (9)  Отведай, внучок, моего коржа. (10)  Корочка обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздувались, боясь упустить толику вкусного запаха. (11)  Корж таял с неудержимой силой, и вскоре его не стало... (12)  Коля тяжело вздохнул. (13)  А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей. —  (...

  До бл..жайшей д..ревни ост..валось ещ.. (не)сколько ки(л,лл)ометров а большая темно(лиловая) туча взявшаяся (не)извес..но (от)куда быстро двиг..лась к нам. Со..нце ещ.. (не)скрытое облаками ярко осв..щает её мрач..ую фигуру и серые пол..сы идущие от неё до самого г..ризонта. И(з/с)редк.. (в)далеке в(з/с)пыхива..т молния и слыш..т..ся слабый гул постепе(н,нн)о усилива..щийся пр..бл..жа..щийся и пер..ходящий в пр..рыв..стые р..скаты обн..ма..щие весь неб..склон.   «увлечённо читал» примыкание - управление. «ударил сильно» примыкание - управление. «укрыл с заботой» управление - примыкание. «утренняя пробежка» согласование - примыкание. «уши зайца» управление - согласование. «фарфоровые собаки» согласование - управление. «фарфоровые цветы» согласование - управление. «халат для дома» управление - согласование. «хрустальная ваза» согласование - управление. «цвета молока» управление - согласование. «цель жизни» управление - согласование. «шерсть кошки» упр...

(Н..)кто (не)знал так Малин..вых гор, как старый Сохач. Для него они были чем(то) ж..вым. По веч..рам горы укр..шаясь окраш..вались розовым о(д/т)блеском, зимой од..вались в белую пуш..стую шубу, а в..сной покрывались пёстрым зелёным н..рядом. Кажется горы разг..варивают. И он сам слыш..л глухой гул от этих разг..воров, особе(н,нн)о когда прокатит..ся буйная м..лодая гроза, вся радос..ная, св..ркающая, полная таинстве(н,нн)ой силы. Всё ж..ло кругом удесятерё(н,нн)ой жизнью и пр..тягивало к себе жизнь. И всё было (не)разрывно связа(н,нн)о между собой. А весна? Разве это (не)молодость безумно трат..вшая избыток сил (на)прав.. и (на)лев..?   1. «кожаная сумка», из согласования, в управление. 2. «стол для письма», из управления, в согласование. 3. «мышца сердца», из управления, в согласование. 4. «вечерняя прохлада», из согласования, в управление. 5. «пыль вулкана», из управления, в согласование. 6. «графин из хрусталя», из управления, в согласование. 7. «ветка ели», из...

  (1)  Саша и Женя дружат с раннего детства, или, как говорят, с пелёнок. (2)  Ведь дружат не только они, но и их папы и мамы. (3)  Мальчики вместе ходят в школу в один класс, вместе учат уроки и вместе играют. (4)  Они настоящие друзья, и всё у них ладится. (5)  Стоит только одному заболеть, другой тут как тут: книжку почитает, историю расскажет, уроки разъяснит, а если одного из них родители накажут, кто как не друг поймёт и утешит? (6)  Это большое счастье  — иметь настоящих друзей. (7)  Однажды Сашин папа купил ему велосипед, как раз такой, о каком он мечтал,  — синий, блестящий, со слегка скрипучим мягким сиденьем и голосистым звонком. —  (8)  Женя, тебе нравится мой велосипед?  — спросил Саша друга.  —  (9)  Хочешь, дам тебе покататься? (10)  Вот, держи. (11)  Будем ездить по очереди. (12)  Давай, ты первый, а я пока на лавочке посижу. (13)  Женя радостно вскочил на Сашин велосипед, весело нажал на звонок и поехал. (14)  Вокруг дома он объехал сразу несколько раз. (15...

  Прочитайте предложения. Выпишите через запятую только грамматические основы, в состав которых входит составное именное сказуемое.   1. В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества. 2. Поэтому закономерно, что исконной формой существования научной речи стала письменная форма. 3. Устная форма всё- ⁠ таки часто используется в научном общении, но она вторична: научное произведение сначала пишут, а потом воспроизводят в устной речи. 4. Путешественник  — это первооткрыватель, своеобразный «сталкер» (если пользоваться терминологией братьев Стругацких). 5. Популяризируя новые маршруты, под иным углом показывая старые, он прокладывает путь своим современникам. 6. Это нам демонстрирует лишь одну из задач путешественника. 7. Только спустя много лет я уяснил для себя совершенно определённо: путешествие  — это не только романтика, но и тяжёлое испытание не столько сил, сколько духа. ...

  Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова, на месте которых пишется буква А. З..сыпая в п..латке, мы и не дум..ли , что в эту самую минуту в т..йгу вх..дила осень. А з..снув мёртвым сном, не знали, как осени не хв..тило ночи, как утро, увидев, что его место ещё занято, спрятал..сь в соседней д..лине за речкой.   Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова, на месте которых пишется буква Е. Пут..шеств..нники встали под широко раскинувш..мися деревьями, пр..слуш..ваясь к шуму л..ствы, по которой защёлкал некрупный, но частый весенний дождь. Порыв..стый ветер, не зат..хающий н.. на мгновение, ещё резче ударил снова.   Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова, на месте которых пишется буква И. Пост..пенно лес наполня..тся птичь..м гомоном. В гн..зде какой-то п..чужки жалобно расп..щались птенч..ки. Из-за кустов выскоч..л зайчонок и пустился наутёк. Не зна..т зверушка, что бояться меня нечего.   ...

(1)С    тех пор как он поверил, что, ежедневно тренируясь, сможет научиться летать без ног и снова стать полноценным лётчиком, им овладела жажда жизни и деятельности. (2)Теперь    у него была цель жизни: он должен вернуться к профессии истребителя. (З)Ещё в ранней юности привыкший осмысливать свою жизнь, он прежде всего точно определил, что он должен сделать, чтобы достичь этого как можно скорее, не тратя попусту драгоценного времени. (4)Гимнастика ног причиняла острую боль, но Мересьев с каждым днём отводил ей на минуту больше, чем вчера. (5)Это были страшные минуты, когда слёзы сами лились из глаз и приходилось до крови кусать губы, чтобы сдержать невольный стон. (б)После каждого такого упражнения он бессильно падал на подушку с мыслью: сумеет ли он снова возобновить их? (7)Но приходило положенное время, и он принимался за своё. (8)Он часто видел себя во сне здоровым, быстрым. (9)То по тревоге несётся во весь опор к самолёту, с ходу вспрыгивает на к...