9 класс русский язык

 Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.  В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда не забываются, которые надолго определяют его поведение.  Я отвечал, что природа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты. Когда вся долина залилась золотыми лучами заходящего солнца, я понял, что день кончился.  Есть пословица, которая гласит, что сила силу ломит. Руки опускаются, когда ты понимаешь, что вокруг тебя никто ни за что не отвечает.- последовательное подчинение. Девочка писала, что ей очень нравится в деревне, что она научилась ездить верхом на лошади.  Я знаю, что скоро наступит весна, что птицы начнут песни петь. Когда наступит весна, я услышу, как птицы начнут песни петь.

 Стена выходивш..я на север (ни)когда не осв..щалась солнцем, (по)этому граница веч..ных снегов (з/с)десь спускал..сь низко. (За)долго до нее деревья нач..нали редеть, (за)тем (со)всем проп..дали. Под стеной лежала трав..нистая пустош(?), и по ней тянул..сь дорога. Она старалась не приж..мат..ся (в)плотную к стене. Но жизнь (н..)что не может остановить. Даже по самой стене ползли (в)верх кустики выр..сшие из семян зан..сенных сюда ветром. Пребыв на место Ефимов немедлено разпаковал саквояж кое как разложил вещи и спустился в трактир где заказал жареную с луком курицу и пол-бутылки Кахетинсково. (˅˅˅ //////) Павел Владимирович обессиленый приступом мог лиш еле еле преподнять голову чтобы посмотреть на брата (˅˅˅ ////) На ремонтно сортировочной базе разберали все старые двигатели, станки самые разные агрегаты, даже не разборные узлы. (˅˅///) Приазовский, прибавлять, приближаться, привертеть, привскочить, придорожный, прийти, приварить, прищуриться, превозмочь, превосходный, превратит...

 Рыб..лову ле(г/к)че всего открыва..т..ся кр..сота пр..роды, и ему ясна её затаё(н,нн)ая прел..сть. Любой ч..ловек, если он пров..дёт хотя бы день с удоч..ками на р..ке или озер.., буд..т (с)нов.. и (с)нов.. в(з/с)пом..нать этот самый сп..койный день св..ей жизн.. . Он надыш..т..ся зап..хом трав услыш..т птич..й пересвист и курлыкан..е жур..влей. Увидев в тёмн..й воде блеск крупной рыбы он почу..ствует её упругий бе(г/к) на тон..чайш..й ле́ск.. . Ему покаж..т..ся (не)обыкнове(н,нн)ым всё вокру(г/к) оли(в/ф)ковые жуки-плавунц.. заросш..е тиной коряги и роз..вые острова водя(н,нн)ой гречихи. (Не)забыть закатные обл..ка (по)особе(н,нн)ому сверка..щие з..л..тыми кр..ями в прозрач..ной вод.. и первую зв..зду, что задр..жит, как осколок др..гоце(н,нн)ого камня. А разве можно забыть тиш..ну ночи ды́ш..щ..ю сырост..ю л..сных чащ.. (1)  В воздухе свет распространяется по прямой линии. 1)  свет распространяется (предложение 1) (2)  В этом можно убедиться, наблюдая за пучком света. 2)  можно ...

  Переписать, подчеркнуть грамматические основы, указать способы подчинения придаточных и виды придаточных. 3. Талант в том, (что)бы увид..ть крас..ту там, где другие (не)зам..ча..т.   4. С..седи стали думать, как нам выручить детей, если только они ещё живы.   7. Мы сразу пон..ли, что дети дома (не)ночевали и что они заблудил..сь в болоте.   8. Когда качнёт..ся дымный берег и чайки п..днимут крик, хочу в (не)ведомое верить.   10. Селютин побрел туда, куда ему показал офицер, и увид..л, что поклажа все еще на месте. 11. Когда придет весна, на трас..у вы..дут трол..ейбусы, которые город закупил в прошлом году. 12. Хотя сил больше (не)было, мы направ..лись к тому дому, где светил..сь окошко.        

  Сотни остр..верхих ш..тров розовеющих на з..ре, сотни зол..тых куп..лов отр..жающих в себе тихое с..яние неба. Говорят, Москва, если см..треть (из)дали на утре(н/нн)ей морозной з..ре или в зол..тистых летних сум..рках, вся была как этот сказоч..ный злат..главый и остр..верхий град. В Москве около (четырех)сот пятид..сяти церквей и ч..совен. С Кремля открыва..тся вид на целое море крас..ты. Я (н..)когда (не)представлял себе что на земле может сущ..ствовать подобный город. Все кругом пестре..т красными и зол..чё(нн/н)ыми куп..лами и шпицами.       Мы хотели понять что он будет делать дальше и что получится потом.       Почему он сказал неправду почему он продолжал жить во лжи я понять не мог.       Мы остановились у излучины где росла густая трава где тихо пели птицы.       Когда ребята вернутся мы пойдем в лес чтобы отыскать ту поляну.     Хотя солнце светила ярко я точно зн...

1.   Я никогда не мог понять почему нам так тоскливо в ноябре. 2.   Надо писать так чтобы малограмотный понял и безграмотному смог всё точно объяснить. 3.   Как ни заурядна была его наружность во всём чувствовалось сознание силы и привычной власти над людьми. 4.   Мне подарили книгу из которой я многое узнал. 5.   До того мне стало вдруг стыдно что слёзы потекли по щекам. 6.   Я хочу рассказать вам какая перемена произошла во мне в эти немногие часы.

 Мы вышли на п..ляну где рос огромн..й дуб. М..л..дость привлека..т тем что име..т будущее. Он пош..л туда где у..кой п..лоск..й ч..рнел лес. Хотя я недавн.. читал эту книгу плохо помню её сод..ржание. Когда идеш.. в дальн..ю дорогу то уже не разб..раеш.. погоды. Всегда отыщ..ш.. новизну вокруг если меня..ш..ся сам. (Не)даром говорит..ся что мастера боит..ся. Что(бы) не заблудит..ся в лесу соб..рая грибы  я беру с собой компас. Мне хотелось уйти туда  где можно спокойно предат..ся своим мыслям. Как только мы в..шли в лес сразу попали на тропинку.

  На открыт..м воздух.. чай со свеж..м мёдом имел свою прел..сть. Я пил чай и люб..вался голубым небом ярким светом и пер..стыми обл..чками бродившими в бездо(н,нн)ой выси. Было жарко. Стреноже(н,нн)ые лошади забр..лись в зар..сли. (Из)редк.. дон..сились удары кол..кольчиков навеш..(н,нн)ых на их шеи. Всё уже зеле(н,нн)о кругом, радос..но как в праз..ник. И (не)хочет..ся н.. о ч..м думать. Когда дн..вной жар уш..л, мы ещ.. раз н..пились чаю, а (по)том отправились в лес. Высокая и ж..сткая горная трава пут..ет ноги, так(что) и(д/т/й)ти нам т..желенько. Обойдя луг мы попали на какую(то) тропинку, (не)извес..но кем проложе(н,нн)ую. Меня всегда уд..вляют такие тропы. Кажется нога человеч..ская тут (не)бывала. Но вдруг вып..дает тропка такая чист..нькая и утопт..(н,нн)ая точ..но нароч..но для удобства пеш..хода посып..(н,нн)ая прошл..годней хво..й.   На ветках щебечут зяблики, словно серебр. . (н,нн)ые колокольчики зв. . нят. Волны звучат так ласково, точно они просят пустить...

  Содержани.. описания  –  окружа..щая нас  действительность (предмет, место, состояние и пр.). Мир в  таком типе речи представлен статичным. В описани..  предмета например ра..каз..вается о его признаках которые  можно увидеть сразу, все вместе (одновреме..ые признаки). В  художестве, .ом описани.. предмета выд. .ляют(?)ся его самые  яркие признаки которые постепе..о доп..лняют(?)ся  доб..вляют(?)ся. В описани.. места автор пер..числяет  предметы заставляя читателя как(бы) п..р..водить взгляд с  одного предмета на другой. Этот тип речи имеет свои  языковые особе..ости использовани.. слов и словосочетаний с  пространстве..ым значением (слев.. ра..т..лается и пр.),  насыще..ость текста словами словосоч..таниями  обознача..щими признаки предметов, употреблени.. глаголов  несоверше..ого вида прошедшего врем..ни. В художестве..ых  описаниях широко используют(?)ся образные средства языка.

  (В)течени.. трёх месяц..в пребывания в Крыму Грибоедов пос..тил и знаменитые пещеры и велич..стве..ый Чатыр-даг и древние р..звал..ны замков и Никитский ботанический сад прекрасные д..лины и бухты (полу)острова. Поднявшись (в)верх скалистым косогором попал он на Ч..ртову лес(?)ницу и пр..од..лев крутой перевал и обогнув бл..жайшую гору остановился перед Балаклавской бухтой (от)куда продолжил свой путь на Севастополь.   (1)  Телефон позволяет просматривать и редактировать заранее составленные графические сообщения. 1)  Предложение 1 сложносочинённое.   (2)  Эти графические сообщения хранятся в памяти телефона. 2)  В предложении 2 сказуемое составное глагольное.   (3)  Использовать такую функцию можно только в том случае, если подобная услуга предоставляется текстовым оператором. 3)  В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы.   (4)  Приём и отображение графических сообщений возможны, если телефон поддерживает такую функцию. ...

  В повествовани.. ра..каз..вает(?)ся о следующих друг за другом действиях как(бы) созд..ёт(?)ся лента кадров. Мир в таком тексте предст..ёт в динамик., в движени.. . Что(бы) по..черкнуть последовательн..сть действия в этом тексте часто используют(?)ся слова и словосочетан.. обозначающ.. время (потом, через некоторое время и пр.) глаголы движения деепричастия соверше..ого вида. Динамич(?)ность тексту пр..д..ют формы глагола проше...шего врем..ни совершен..ого вида. (Не)даром извес(?)ный русский л..нгвист В. Виноградов отмечал Прошедшее время несоверше..ого вида (не)двигает событий. Оно описательно... Прошедшее время соверше..ого вида насыще..о повествовательным динамизмом. Наряду с глаголами соверше..ого вида прошедшего врем..ни используют(?)ся и другие формы при этом глаголы прошедшего врем..ни несоверше..ого вида подчёркивают длительность действия, настоящего — позволяют представить действие как происходящ.. на глазах читателя.       (1)  Какой неожид...